التربية السليمة

7 مهارات تجعل منك معلما رائعا

🔘مهارات التدريس السبع

أولا : مهارة التهيئة الذهنية

وهي تهيئة أذهان التلاميذ لتقبل الدرس بالإثارة والتشويق ، حيث يقوم المعلم بجذب إنتباه التلاميذ نحو الدرس عن طريق عرض الوسائل التعليمية المشوقة ، أو طرح أمثلة من البيئة المحيطة بالتلاميذ .

ثانيا: مهارة تنويع المثيرات

هو عدم الثبات على شيء واحد من شانه أن يساعد على التفكير وإثارة الحماس . والتنويع بالمثيرات مهارة هامة في
إيصال المعلومة . فاستخدام المعلم في كل لحظة من لحظات الدرس مهارة هو بمثابة زيادة في التحصيل الدراسي لدى التلاميذ مع الحفاظ على اهتمام التلاميذ في موضوع التعلم و يتحقق ذلك عن طريق تنويع المثيرات التالية :
  • الإيماءات : ويقصد بها إيماءات الرأس وحركة اليدين وتعبيرات الجسم بالموافقة أو العكس.
  • التحرك في غرفة الدرس  * استخدام تعبيرات لفظية
  • الصمت : ويقصد به الصمت الذي يتخلل عرض المعلم لموضوع معين .
  • تنويع الحواس .

ممارسات تبعث الملل :

  •  الصوت الرتيب .
  •  الوقوف الثابت .

ثالثا : مهارة استخدام الوسائل التعليمية

عند عرض الوسيلة التعليمية أمام التلاميذ يجب أن يدرك المعلم الغاية من هذه الوسيلة ومدى ملائمتها لمستوى التلاميذ وكيفية استخدامها ، ويجب على المعلم أن يجعل التلاميذ يكتشفون تدريجيا أهداف الدرس من خلال هذه الوسيلة ، كما أن التربية الحديثة تهتم بالجانب الحسي عند التلاميذ لأن من خلاله يبقى أثر التعلم .

رابعا : إثارة الدافعية للتعلم

يقصد بها إثارة رغبة التلاميذ في التعلم وحفزهم عليه .
فوائدها :
  •  تجعلهم التلاميذ يقبلون على التعلم .
  • تقلل من مشاعر مللهم وإحباطهم .
  •  تزيد من مشاعر حماسهم واندماجهم في مواقف التعلم .
استراتيجيات لإثارة دافعية التلاميذ للتعلم :
  •  التنويع في استراتيجية التدريس.
  • ربط الموضوعات بواقع حياة التلاميذ.
  •  إثارة الأسئلة التي تتطلب التفكير مع تعزيز إجابات التلاميذ .
  • ربط أهداف الدرس بالحاجات الذهنية والنفيسة والاجتماعية للمتعلم .
  •  التنويع بالمثيرات.
  •  مشاركة التلاميذ في التخطيط لعملهم التعليمي.
  •  استغلال الحاجات الأساسية عند المتعلم ومساعدته على تحقيق ذاته
  •  تزويد التلاميذ بنتائج أعمالهم فور الانتهاء منها.
  • إعداد الدروس وتحضيرها وتخطيطها بشكل مناسب .
  •  الشعور بمشاعر التلاميذ ومشاركتهم بانفعالاتهم ومشكلاتهم ومساعدتهم معالجتها وتدريبهم على استيعابها .

خامسا : مهارة وضوح الشرح والتفسير

وهي إمتلاك المدرس قدرات لغوية وعقلية يتمكن بها من توصيل شرحه للتلاميذ بيسر وسهولة ، ويتضمن ذلك استخدام عبارات متنوعة ومناسبة لقدرات التلاميذ العقلية .

سادسا : مهارات التعـزيز

مفهومه هو :

  •  وصف مكافأة تعطى لفرد استجابة لمتطلبات معينة .
  •  أو كل ما يقوي الاستجابة ويزيد تكرارها .
  •  أو تقوية التعلم المصحوب بنتائج مرضية واضعاف التعلم المصحوب بشعور غير سار .

أنواع التعزيز :

يختلف باختلاف الأشخاص والمعلم يعتمد على الله ثم على خبرته في معرفة تلاميذه وصلاحية طرائق التعزيز التي
استخدمها معهم .
  •  التعزيز الإيجابي (اللفظي) كـ ( أحسنت – نعم أكمل – جيد ) للإجابة الصحيحة .
  •  التعزيز الإيجابي (غير اللفظي) كـ ( الابتسامة – الإيماءات – الإشارة باليد أو الإصبع .. )
  •  التعزيز الإيجابي (الجزئي) تعزيز الأجزاء المقبولة من إجابة الطالب .
  •  التعزيز المتأخر (المؤجل) كأن يقول المعلم لطالب هل تذكر قبل قليل قلت لنا .. يجيب …
  • التعزيز السلبي : إيقاف العقاب إذا أدوا السلوك المرغوب فيه بشكل ملائم * التجاهل والإهمال الكامل لسلوك الطالب

التعزيز والتلاميذ الخجولين :

التلاميذ الخجولين الذين لا يشاركون في المناقشات داخل قاعة الدرس إلا نادراَ بإمكان المعلم حل هذه المشكلة تدريجياً من خلال
دمجه في الأنشطة داخل قاعة الدرس. ومثال ذلك :
  •  تكليفه بالإجابة على سؤال سهل نوعاً ما .
  •  ابتسامة أو هزة رأس من المعلم إذا لاحظ أحد هؤلاء يصغي إليه أو ينتبه على ما يدور حوله في قاعة الدرس.

سابعا : مهارات الأسئلة واستقبال المعلم لإسئلة التلاميذ

  •  تعد الأسئلة داخل قاعة الدرس الأداة التي يتواصل بها التلاميذ والمعلمون
  • تمثل الأسئلة داخل قاعة الدرس وسيط المناقشة بين :
. التلاميذ أنفسهم
. التلاميذ والمعلم
. التلاميذ وما يقدم لهم من خبرات ومواد تعليمية
  • مشاركة التلاميذ وتفاعلهم في قاعة الدرس : يتوقف ذلك على نوعية الأسئلة وحسن صياغتها
  • كما أن التفاعل بين المعلم وتلاميذه مهم للغاية من خلال استقبال المعلم لأسئلة تلاميذه بطريقة مهذبة ومشجعة ، باستخدام عبارات التعزيز مثل “أحسنت” أو “بارك الله فيك” ، لأن التشجيع يزيد من دافعية التعلم ، وعندما يجيب الطالب إجابة خاطئة فلا يزجره المعلم ويحرجه أمام تلاميذه ، وإنما يوضح له الإجابة ويعطيه الدافع للإجابة مرة أخرى .

المدرسة التونسية

يوفر موقع المدرسة التونسية عديد المراجع من امتحانات تقييمات وتمارين للمرحلة الاساسية الابتدائية وفروض مراقبة وفروضا تأليفية للمرحلة الإعدادية والثانوية ودروسا وتلاخيص لجميع المستويات الدراسية لمساعدة أبنائنا التلاميذ والأولياء قصد إنجاح السنة الدراسية ونكون بذلك قد أنجزنا مكتبة رقمية توفر كل ما ذكرنا وتمكن زائريها من تصفح المرجع على الخط وطباعته مباشرة بدون تحميل كما تمكنهم من تحميل كل المراجع المتوفرة مباشرة من الموقع. كذلك نوفر عديد المراجع للمربين من معلمين وأساتذة.

مقالات ذات صلة

زر الذهاب إلى الأعلى
error: المحتوى محمي !!
Betpark giriş -
Casino maxi
- Benjabet yeni giriş -

Anadolu casino

- Olivenöl - BahisPUB giriş - celtabet casino -
retrobet.live
-

vdcasino poker oyunları

- adana eskort - eskort adana - bodrum eskort - adana eskort bayan - eskort